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【亲子笔迹学8】练书法不等于笔迹矫正  

2017-01-23 13:59:38|  分类: 亲子笔迹学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017/1/23居易(中国笔迹学会副会长、笔迹测评师培训第一人)

    昨天有个朋友圈好友跟我在微信上争论了好久。最后,我搞清楚原因:他女朋友性格不好,后来练书法,但她的性格还是那样。我就告诉他:练书法不等于笔迹矫正。如果不得法地练书法来矫正性格,有可能适得其反。今天,我特地写这篇文章,让有这方面误会的朋友走出这种误区。

    首先,练书法确实有修身养性的作用。如果你百度一下练习书法的好处,文章真的很多。对于孩子来讲,可以开启智慧,锻炼思维,对于成人来讲,可以传承文化,修身养性。譬如人民网上就有文章称:书法不仅是艺术,更是中国人修身养性的根本。郭沫若先生曾经说过,“要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。养成这样的习惯有好处,能够使人细心,容易集中注意力,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶、独断专行是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”练习书法与气功的“三调”非常相似: 1)调身——姿势:写字要调整好身体的姿势。中国书法非常重视写字姿势,要求两脚平开与肩宽,松腰宽肩,含胸拔背,两手自然放平,左手按纸成弧形,右手拿笔,体态要轻松自然,有利于全身肌肉、血管、神经的放松,从而促进入静。 2)调神——入静:练习书法,因为要聚精会神地读帖、临帖,从而调整了精神状态,使意念集中。 3)调息——调整呼吸:练习书法时,要求呼吸自如、深长而均匀,不要屏气或有意识抑制呼吸,促进心肺功能的调节。医学专家研究结论表明,在可使人长寿的二十种职业中,书法名列榜首。

    其次,练书法确实与笔迹矫正不同。笔迹矫正先通过对学习者自然书写的笔迹进行分析,揭示其心理(个性)方面的优势和弱势特征,保持优势特征,将其弱势的笔迹特征修正为优势,在通过指导性的反复练习,以求得克服与消除心理(个性)中的不足或弱点,强化与巩固心理(个性)中的优点,让其个性获得健康的发展。这一教学方法的理论基础是 “内化说”,其基本观点:任何的心理活动形式都是源于外部的物质活动的内化;而一切外部活动形式都是由内部心理活动的外化结果。 如果不懂得笔迹矫正与一般的书法练习的不同,而要求练习书法一定要达到笔迹矫正的效果,那么就会产生失望的情绪。简单地来说,练书法,练什么书法也许只是兴趣,跟自己的审美情趣有关。而笔迹矫正则需要专家对学习者先进行笔迹测评与分析,然后有针对性地提出矫正要求与方向,包括推荐临摹的字帖。

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    第三,不同的书体和不同的书法(家)都是有个性的。如果不恰当地选择了书体和书家的作品来进行练习,有可能适得其反,不仅达不到性格矫正的目的,有可能在反方向上走得更远。譬如说,让急躁的人去练狂草。急躁的人仅凭兴趣的话,是更容易喜欢上写字快和省的书法的,这就会更容易去练习草书或者狂草。但这对他的性格不是矫正,而是适应。一个性格内向的人让他练写欧阳询的九成宫可能导致精神抑郁。从笔迹矫正的角度来讲,我们建议性格内向的人多练习行草,而一个性格急躁的人多练习正楷。

    总之,书法练习与笔迹矫正是两个概念。

 

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咨询电话:028-85559700金老师、微信13730883939

 

课程内容:初级笔迹测评师(三法合一)

开课城市:上海

开课时间:2017325-26

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